CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KHỐI 3
- Thứ ba - 23/12/2025 09:30
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Trong tháng 12 trường Tiểu học Lê Lợi tổ chức rất nhiều hoạt động thi đua dạy tốt, học tốt chào mừng kỉ niệm 81 năm ngày thành lập Quân Đội nhân dân Việt Nam 22/12/1944 – 22/12/2025. Cùng với phong trào thi đua của nhà trường, GV khối 3 chủ động nâng cao hiệu quả trong các tiết dạy bằng cách tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động như thảo luận nhóm để nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của các em. Lớp chia thành các nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ rõ ràng, phù hợp với năng lực học sinh. Trong quá trình thảo luận, học sinh tích cực trao đổi, mạnh dạn nêu ý kiến, biết lắng nghe và tôn trọng quan điểm của bạn. Các nhóm phân công nhiệm vụ cụ thể như thư kí ghi chép, nhóm trưởng điều hành, các thành viên cùng đóng góp ý kiến. Sau thời gian thảo luận, đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp. Giáo viên nhận xét, bổ sung và chốt lại kiến thức trọng tâm. Hoạt động thảo luận nhóm giúp học sinh hiểu bài sâu hơn, rèn kĩ năng hợp tác, giao tiếp và nâng cao hiệu quả học tập.
Để phát huy tính tích cực và hứng thú hơn trong học tập, GV thiết kế phiếu học tập bằng que kem, chú mèo .Trên mỗi que kem hay chú mèo ghi sẵn đề bài .Học sinh xác định đúng yêu cầu của bài tập và chủ động tham gia vào quá trình học tập. Học sinh hứng thú hơn khi làm bài.
Tiết Toán các con được tự tay thực hành với đơn vị đo dung tích mi-li-lít (ml). Từng bạn háo hức quan sát và so sánh dung tích được ghi trên vỏ chai. Sau đó, các con được tự tay rót nước và dùng cốc đong để đo xem lượng nước đó bằng bao nhiêu mi-li-lít.
Trong các tiết thư viện, học sinh tham gia đọc sách nhằm giúp các em nâng cao khả năng đọc hiểu, mở rộng vốn từ và rèn luyện kỹ năng tập trung. GV giới thiệu nội dung sách, hướng dẫn học sinh cách đọc và chú ý đến các chi tiết quan trọng.
Để phát huy tính tích cực của học sinh, GV không ngừng thay đổi và linh hoạt hóa các hình thức dạy học trong tiết học. Tổ chức nhiều hoạt động tương tác như thảo luận nhóm, trò chơi học tập, phiếu học tập, hoạt động thực hành, đọc sách và trình bày kết quả trước lớp. Những hình thức này giúp học sinh tự chủ trong học tập, mạnh dạn nêu ý kiến, hợp tác với bạn bè và phát triển tư duy sáng tạo.
Để phát huy tính tích cực và hứng thú hơn trong học tập, GV thiết kế phiếu học tập bằng que kem, chú mèo .Trên mỗi que kem hay chú mèo ghi sẵn đề bài .Học sinh xác định đúng yêu cầu của bài tập và chủ động tham gia vào quá trình học tập. Học sinh hứng thú hơn khi làm bài.
Tiết Toán các con được tự tay thực hành với đơn vị đo dung tích mi-li-lít (ml). Từng bạn háo hức quan sát và so sánh dung tích được ghi trên vỏ chai. Sau đó, các con được tự tay rót nước và dùng cốc đong để đo xem lượng nước đó bằng bao nhiêu mi-li-lít.
Trong các tiết thư viện, học sinh tham gia đọc sách nhằm giúp các em nâng cao khả năng đọc hiểu, mở rộng vốn từ và rèn luyện kỹ năng tập trung. GV giới thiệu nội dung sách, hướng dẫn học sinh cách đọc và chú ý đến các chi tiết quan trọng.
Để phát huy tính tích cực của học sinh, GV không ngừng thay đổi và linh hoạt hóa các hình thức dạy học trong tiết học. Tổ chức nhiều hoạt động tương tác như thảo luận nhóm, trò chơi học tập, phiếu học tập, hoạt động thực hành, đọc sách và trình bày kết quả trước lớp. Những hình thức này giúp học sinh tự chủ trong học tập, mạnh dạn nêu ý kiến, hợp tác với bạn bè và phát triển tư duy sáng tạo.